课程名称 专业分类 岗位分类 课程天数 授课讲师 课程目标
《营销管理中的“法”“理”“道”(大客户开发,渠道建设,团队管理)》 团队建设管理 市场营销部 3 鲍老师

课程目标

 

鲍老师作为拥有知名企业任职背景的职业讲师,他将自身的学术背景和丰富的工作经验融入培训实践中,使技能培训效果得到增强,从而超越了单纯技能培训的局限性。以学员为中心、注重激发学员的互动与提问, 通过生动形象的案例, 讲述公司治理及团队管理的“法”与“道”。

 

咨询式授课 — 根据不同学员的岗位需求, 有针对性地解答学员的提问

启发式教学 — 充分调动学员的积极性,通过调动学员的参与提高学习的效率;

案例式教学 — 讲解式(印证式)案例和讨论式(探究式)案例研究;

互动式参与 — 融知识于学员体验中,行为再复制及知识应用度高;

寓教于乐式 — 通过学员共同参与的游戏活动, 发现自己的不足, 提高自身的能力

理性实践式 — 通过对学员分析判断能力的训练,使大家掌握的不仅是具体方法更是一种技能;

情境教学式 — 角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递、“误区诊断”,使学员对教学内容有更深刻的认识,在娱乐之后有更多感悟。

《成功的销售技巧》 营销销售类、营销管理综合、销售管理、销售技能 市场营销部 2 张老师

课程背景


销售人员的能力是所有企业都非常关注的问题,然而企业往往发现即使有合适的销售政策,花费大量的时间进行产品培训,销售人员仍然难以获得良好的业绩。这不仅仅是因为竞争太激烈,还因为销售人员不知道如何去开展和管理自己的销售工作,不知道如何找到客户并且获得对方需求,不知道如何与客户达成共识,不知道怎样推动客户成交,不知道如何应对客户的各种疑问和挑战等等。


课程目标


1、能够树立积极的工作态度,快速的改善工作状态

2、能够掌握销售的7个步骤和注意事项

3、能够有效的挖掘客户的需求,并且知道如何利用客户的需求进行销售;

4、能够掌握快速建立客户信任的多种方法;

5、能够运用有效的谈判手段去获得更多的利润;

6、能够有效的解决各种客户的担忧、不理解、负面意见和价格挑战;

7、能够实现业绩的显著提升。

《营销团队建设中的“法”与“道”》 营销团队 市场营销部 1 鲍老师

课程背景

 

作为一名在职的工作人员,你如何思考下述四个问题:

 

1.作为学校与研究机构的专家,他们的研究成果需要的是智商;而每天接触不同用户,解决各种问题的销售同仁,我们的销售业绩更需要的是情商,理论的学习与理论在工作中的运用,谁更重要?

2.医生对病人的治疗,先诊断再治疗, 其中的诊断至关重要;销售对不同客户的开发同样有发现需求与满足需求两个阶段,我们要掌握的是解决具体问题的工具,还是提高分析与判断问题的技能?

3.优秀的企业看似遥遥领先,知名的品牌似乎占尽了优势!难道这些对手始终一帆风顺,在市场拓展的过程中没有挫折?他们取得成功的经验,与发展中的教训,哪些内容更容易给我们带来觉醒?

4.传统的培训通常是按照既定的内容按部就班,参加培训的学员与企业因背景的不同,学习效果相对有限;而咨询式培训则强调的是针对具体问题的解答;你对知识学习与解决具体问题,谁更期待?

 

授课风格:

 

鲍老师作为拥有多年知名企业任职背景的职业讲师,作风严谨务实又不失轻松快乐。他将自身的学术背景和丰富的工作经验融入培训实践中,使技能培训效果得到增强,从而超越了单纯技能培训的局限性。以学员为中心、注重激发学员互动提问的授课方式,深得学员和客户爱戴及各个培训机构的信任。对于讲师职业的热爱、对于业务的严谨务实、精益求精使他成为客户心目中拥有高度职业素养的专业培训讲师。

咨询式授课 — 根据不同学员的企业背景, 有针对性地解答学员的提问

启发式教学 — 充分调动学员的积极性,通过调动学员的参与提高学习的效率;

案例式教学 — 讲解式(印证式)案例和讨论式(探究式)案例研究;

互动式参与 — 融知识于学员体验中,行为再复制及知识应用度高;

寓教于乐式 — 通过学员共同参与的游戏活动, 发现自己的不足, 提高自身的能力

理性实践式 — 通过对学员分析与判断能力的训练,使大家掌握的不仅是具体方法更是一种技能;

情境教学式 — 角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递、“误区诊断”,使学员对教学内容有更深刻的认识,在娱乐之后有更多感悟。


课程目标

 

许多的企业管理人员都寄希望于通过培训,来直接获取能帮助自己企业实现业绩倍增或有效管理的具体工具,但我们每一个企业自身的特点与所面临的问题千差万别, 看似在其他企业行之有效的方法能否一定为我所用? 法可以写明, 理可以讲明,但道则需要“悟”;因此通过本期课程的学习,你将更多地了解与掌握如何针对市场与对手开展分析,对自身特点与优势经行判断,从而确立出一套与众不同的差异化经营之路,使我们企业自身的利益最大化;不仅是授人以“鱼”,更重要的是授人以“渔”。

《情景咨询式培训——大客户开发与维护中的"诊"与"治"》 营销销售类 市场营销部 2 鲍老师

课程背景

 

有关培训的思考:

 

作为一名在职的工作人员,你如何思考下述四个问题:

 

1. 作为学校与研究机构的专家,他们的研究成果需要的是智商;而每天接触不同用户,解决各种问题的销售同仁,我们的销售业绩更需要的是情商,理论的学习与理论在工作中的运用,谁更重要?

2. 医生对病人的治疗,先诊断再治疗, 其中的诊断至关重要;销售对不同客户的开发同样有发现需求与满足需求两个阶段,我们要掌握的是解决具体问题的工具,还是提高分析与判断问题的技能?

3. 优秀的企业看似遥遥领先,知名的品牌似乎占尽了优势!难道这些对手始终一帆风顺,在市场拓展的过程中没有挫折?他们取得成功的经验,与发展中的教训,哪些内容更容易给我们带来觉醒?

4. 传统的培训通常是按照既定的内容按部就班,参加培训的学员与企业因背景的不同,学习效果相对有限;而咨询式培训则强调的是针对具体问题的解答;你对知识学习与解决具体问题,谁更期待?

 

授课风格:

 

鲍老师作为拥有多年知名企业任职背景的职业讲师,作风严谨务实又不失轻松快乐。他将自身的学术背景和丰富的工作经验融入培训实践中,使技能培训效果得到增强,从而超越了单纯技能培训的局限性。以学员为中心、注重激发学员互动提问的授课方式,深得学员和客户爱戴及各个培训机构的信任。对于讲师职业的热爱、对于业务的严谨务实、精益求精使他成为客户心目中拥有高度职业素养的专业培训讲师。

 

咨询式授课  根据不同学员的企业背景, 有针对性地解答学员的提问

启发式教学  充分调动学员的积极性,通过调动学员的参与提高学习的效率;

案例式教学  讲解式(印证式)案例和讨论式(探究式)案例研究;

互动式参与  融知识于学员体验中,行为再复制及知识应用度高;

寓教于乐式  通过学员共同参与的游戏活动, 发现自己的不足, 提高自身的能力

理性实践式  通过对学员分析与判断能力的训练,使大家掌握的不仅是具体方法更是一种技能;

情境教学式  角色互换、情境模拟、团队游戏式的知识传递、“误区诊断”,使学员对教学内容有更深刻的认识,在娱乐之后有更多感悟。


课程目标

 

许多的企业管理人员都寄希望于通过培训,来直接获取能帮助自己企业实现业绩倍增或有效管理的具体工具,但我们每一个企业自身的特点与所面临的问题千差万别,看似在其他企业行之有效的方法能否一定为我所用? 法可以写明, 理可以讲明,但道则需要“悟”;因此通过本期课程的学习,你将更多地了解与掌握如何针对市场与对手开展分析,对自身特点与优势经行判断,从而确立出一套与众不同的差异化经营之路,使我们企业自身的利益最大化;不仅是授人以“鱼”,更重要的是授人以“渔”。

《引流转化业绩倍增实操班》 企业经营类、营销销售类 市场营销部 2 程老师

课程背景 

 

一、你可能遇到了同样的问题:

 

引流“活动”一大堆,哪一种适合你?转化不成还是“老白干”!!你有遇到这样的场景吗?——无论是新客引流的“个销”模式、老客引流的“返销”模式、拼客引流的“拼销”模式,会场引流的“会销”模式,顾客好不容易进了店,可惜只卖你的特价引流产品,就是不肯买你的主推套餐。引流越多亏损越大,何故?原因就是顾客到店后的主推套餐转化策略、配套销售工具以及现场团队联动出问题了!!往下读,我们为你解密!

 

新零售时代,不管是线上电商还是线下的实体店,很多商家经常都会面临这个问题——如何引流才有效?如何提高顾客的转化率?很多商家常规的做法是活动,促销,再降价!要么是送各种不同的优惠礼品、优惠卷以及充值卡。但顾客最后却依然很难转化,怎么办?如何提高现场业绩转化率?我们经过多年总结研发出一套看似简单却非常有效的业绩转化方法,即:门店四客转化系统,吸客(转引流)→留客(转成交)→锁客(转会员)→养客(转铁粉)→吸客(转口碑),如下图:

 

课程目标 

 

1、认清门店回归经营本质的重要性

2、学会10种当下最流行最实用的门店引流招数

3、学会线上线下一体化“铁三角”吸客机制,打开针对性转化魔盒

4、学会转成交→转会员→转铁粉→转口碑的四连环转化动作分解

5、锻造专业化顾客进店转化策略技巧,提升不同场景的业绩转化率

6、学会激活现有会员管理体系和会员积分妙招,提高会员价值锁客

7、破解进店顾客四客转化率提升的密码,持续推动门店业绩30%+增长

8、掌握会员关系管理的“温度管理“与“口碑传播”工具,达到口碑裂变

《全能督导六项技能实战班》 企业经营类、营销销售类 市场营销部 2 马老师

课程背景

  

一、“没有有效的督导,就没有真正的连锁”!你有以下8大痛点吗?:

 

1、我们通过直营与加盟扩张模式,连锁企业的版图越来越大,但是管理难度也大大增加,如何让总部战略在区域门店落地?如何通过督导有效管控,实现全国连锁一盘棋?

2、全能督导不只会突破自我的能力,更要提升区域组织的能力;不只会懂开发,更要懂管理;不只会懂直营管理,更要懂加盟管理;不只会懂门店的运营体系,更要懂门店的数据分析,如何做到呢?

3、很多督导来自店长,角色不清,心态不对,如何能胜任自己区域管理的工作?

4、有的督导巡店思路混乱,发现不了门店问题,更加解决不了问题,督导如何提升巡店效率、达成巡店的工作目标?

5、门店问题改善不可能一个人去战斗,经常需要跨部门沟通协调。督导如何推倒“部门墙”,用沟通的方式为解决问题扫平道路?

6、加盟商认为你“品牌不知名”、“价格高”、“政策一般”、“产品没优势”,再加上市场环境不理想,人人都把钱袋子捂得很紧,如何才能顺利拿下优质加盟商?

7、上下同欲者胜,但加盟商对总部抱怨多、谈条件、不配合,如何引导加盟商思维?如何提升加盟商的运营管理能力?加盟商苦恼招人招不到、管人管不好、留人留不住,如何帮助加盟商打造一支铁军团队?

8、经营决策还是靠“拍脑袋”吗?如何根据门店关键销售数据,制定出提升门店业绩的针对性方案,帮助店长突破业绩瓶颈?

 

课程目标

 

1、掌握运营区域市场的能力,强化区域对总部政策的执行,达成业绩目标。

2、正确认识督导的角色管理,岗位职责,具备良好的工作心态。

3、规范日常巡店流程,提升督导巡店的效率与解决问题的能力。

4、学习用沟通的方式协调资源、解决阻碍门店业绩增长的各种老大难问题。

5、学习吸引优质加盟商合作的实战开发招商方法与销售工具。

6、提升督导的区域运营管理能力,帮助加盟商打造铁军团队。

7、学会通过门店数据分析的方法,制定门店业绩提升的销售方案。

《销售精英2天强化训练》 销售技能 市场营销部 2 王老师

课程背景

  

学员为什么学习本课程的6个理由?

1、分工:每组选出队长、副队长、秘书、纪委,有组名、口号,让学员很快融入团队。

2、互动:讲师出题,2人先讨论,8人一组总结,集体给出答案,100%的参与度;

3、竞争:小组之间PK,选出最优答案,学员学习更有激情;

4、考核:三次考核,每次选出得分最高团队、成长最快团队,学员更投入;

5、奖罚:赢了有奖励,输了有处罚,让学习更有成就感;

6、快乐:王越老师9年讲课功底,亲切、风趣、幽默,内容有深度,懂学员的内心。


课程5个独特亮点:

 

1. 以终为始:课程围绕业绩提升为目的开展策略与方法的学习;

2. 催化生发:课程以催化学员的潜力为核心,教会找答案的方法,而不是纯讲授为中心;

3. 落地执行:课程无限细化策略与方法,以立即执行为前提,让学员学完就能用;

4. 全员营销:适合企业所有部门的人参加,营造全员营销的意识

穷尽可能:本课程适合变革期、互联网思维下的企业所有营销相关人员

1. 为什么新业务员工作才三个月没有方向感?

2. 老员工不知上进,推一下动一下,怎么办?

3. 为什么有些业务员业绩稍好一点就开始自满?

4. 为什么业务员总是报怨不是产品贵,就是质量差?

5. 为什么业务员见到客户找不到话说?二次跟进更无从下手?

6. 为什么业务员轻易亮出自己的“底牌”?

7.  为什么业务员被客户前台、门卫就能轻易打发回来?

8. 为什么业务员遇到挫折就灰心伤丧气不敢出门拜访客户?

9. 为什么业务员不敢卖?总是推荐低利润的订单?

…… 

 

课程目标

 

1、培训是很贵,但不培训更贵;

2、小小的微调,优秀业务员业绩增加一半;

3、仅换个位置,就可以快速激活业绩差的业务员;

4、换一种思路,你的产品将更好卖;

5、换一个方法,你的产品将卖得更多。

6、换一种谈法,你的客户将买得更多。

7、调整个方向,投入的人力、资金回报率完全可以增加一倍;

8、改个小政策,让赚钱的人多一倍;

9、仅2天时间,销售管理将节约你90%的时间成本;

《营销心理学》 管理心理学 市场营销部 2 季老师
《销售主管2天强化训练营》 销售管理 市场营销部 2 何老师

课程背景


大部分销售主管都是从销售第一线被提拔上来,个人的销售能力都很强。但成为一个销售团队的主管后,经常出现的一个问题是管理能力与经验不足。销售管理工作千头万绪,销售主管每天都在忙碌、焦虑中度过,很少有时间去提升自己的管理技能。销售主管21夜强化训练营,让销售主管在2天内进行强化训练,学习必备的管理知识,理清基本的管理思路,解决管理中常见的问题。


1. 团队中优秀的销售人员少,大部分都是中等素质的,业绩差别很大,销售总体业绩很难  提升,怎么办?


2. 销售人员每天出去后,报销的费用越来越高,但业绩还是没有增涨,是去拜访客户,还是......


3. 销售人员工作时间长了,没有了激情,对待工作总是以打工者的心态,如何激励?


4. 团队中总是有几个“刺头”,不好管理,如何与下属相处?该严厉还是宽容?


5. 业绩竞赛对销售人员似乎没什么效果,怎么办?如何去激励销售人员?


6. 作为销售主管,以前没学习过管理知识,不知道如何管人,如何从技术走向管理?


7. 人一离职,就带走客户信息,如何管理销售的客户信息?


8. 销售业绩如何管理销售主管做些什么工作才能提升业绩?


9. 销售岗位的人员流动性大,销售人员动不动就辞职,怎么留?


10. 每次公司设定销售目标,销售人员总是嫌高,不愿意接受,怎么考核?

 

课程目标

 

1.销售主管如何加强自我管理、自我提升、自我激励。能具备超强的管理能力。


2.销售主管如何管理销售团队、如何选人、育人、留人。


3.销售主管如何激励、考核销售团队。


4.销售主管如何合理地安排时间和销售流程。


5.销售主管如何进行客户管理,业绩分析与管理。


6. 销售主管学完《销售主管21夜强化训练》掌握所学技巧方法,能让销售团队业绩提升

《《实战销售技巧提升训练》精华版》 企业经营类、营销销售类 市场营销部 2 曾老师

课程背景


一.企业为什么要做销售培训?

 

任何一家公司,要想更好的生存和发展,必须把销售做好,因为再好的产品,假如堆在仓库里卖不出去,那都将是成本,唯有销售出去,企业才会有利润,员工才会有收入;否则,企业就会因为“失血”,而导致“休克和死亡”。

然后,很遗憾的是,很多公司都在花大部分时间和精力培训员工产品知识,而对销售技巧的培训重视不够,即使有,大都也是经验的分享,没有形成系统的销售技能的培训与训练,结果导致销售人员对产品知识背得滚瓜烂熟,却不懂得如何成交顾客?造成了公司极大的浪费,白白损失了很多的销售业绩。

因此,为了尽快挽回公司曾经损失的业绩,让企业更好的发展,更快的发展,销售人员的销售技能必须而且要尽快进行专业系统的训练。

专业系统的销售培训,是一家公司必须要做的事情。

 

您的销售员,是否有以下情况出现?

 

1. 对销售工作缺乏正确的认识,不知道销售工作的意义和价值?

2. 怕客户拒绝,行动力不够,心态消极,负面的想法太多?

3. 总认为销售是在求别人,在客户面前不够自信?

4. 抓不住重点,看似忙忙碌碌,业绩却上不去,也不反思什么原因?

5. 思维固化,不知道创新,不知道如何主动开发有潜力的高质量客户?

6. 好不容易见个客户,谈的不到10分钟,客户说考虑考虑,就不了了之了

7. 不会与客户建立信赖感,两个人谈话总不在一个频道上,结果不欢而散?

8. 见到客户不自信,卑躬屈膝,感觉低人一等,不知道如何打开客户的心?

9. 产品价值塑造不到位,只会讲成分,不会讲说好处,讲完了,客户没感觉?

10. 不会变通,只会用自己固定的方式与不同类型的顾客进行沟通?

11. 客户有异议和不同意见,不知道如何化解,只会给客户争辩,得罪客户?

12. 前面的工作都很好,最后成交阶段,不敢成交,不会成交?

13.  客户成交后销售就结束了,一锤子买卖,不懂得如何做好售后服务,最后导致客户流失。

。。。。。。。。。。。。。。

综上所述,我们发现,销售人员的专业性决定着销售的业绩,“专家才是赢家”。如果想提升企业和个人业绩,必须进行专业的销售培训和训练。

 

课程目标:


1. 认识销售的本质,树立正确的销售心态,激发成功销售的潜能。

2. 克服对销售的恐惧,建立强大的销售信心

3.揭秘销售成功的核心关键,掌握开发客户的方法。

4.快速建立信赖感的8大方法。学会与不同类型的客户进行有效的沟通

5.学会挖掘客户的直接及隐性需求的能力,倍增销售业绩。

6.训练销售员如何一步一步引导顾客说“yes”,最后引向成交。

7.了解错误的倾听有哪些,以及如何学会正确聆听的方法

8.产品介绍的FABE法则,及价值百万的产品介绍三大核心步骤。

9.面对顾客异议的正确心态及解除顾客任何异议的万能公式

10.掌握成交客户的10-15方法,以及如何做好售后服务。

《市场开发与经销商管理》 企业经营类、营销销售类 市场营销部 2 马老师

课程背景:



面对蓬勃发展的互联网电商渠道,地面传统代理渠道如何应变?传统塑造品牌推广品牌的方法在互联网电商时代是否已经过时?面对竞争激烈的区域市场,你有方向感吗?你是否懂得根据自己公司的政策和有限资源制定一套区域规划作战方案?去进行区域市场开发、管理与提升,做到有计划的推广。可是,一流的产品却找到二流的经销商,市场怎能做起来?厂家一片苦心出台各项提升市场氛围的推广政策,经销商却大打折扣。钱被拿走了,该做的事却没做。营销政策难以执行,产品陈列面越来越小,每月销量上不去,经销商信心起不来,叫我如何是好?渠道冲突八成与厂家营销政策执行有关,可又有几个销售经理真正发挥好公司政策和把准经销商的赢利模式?大多销售经理无法与经销商平等沟通,用笨拙方法压销售任务,窜货冲突处理犹如“鸡同鸭讲”。尤其销售人员频繁变动,回款、乱价、窜货等渠道历史问题不断累积,经销商怨声四起,经销商怎么管控?大牌经销商很牛,常常狮子大开口;小经销商实力弱很难招兵买马。如何让各区域经销商紧跟品牌的发展,转变观念,听话合作,快速反应与有效执行?来吧!2015版《市场开发与经销商管理》(2天),将为你提供新形势下区域市场开发与经销商管理的全面解决方案。


课程目标:


1、学习区域市场规划的关键要素与步骤,有效处理好电商渠道与传统渠道之间关系,聚焦四类市场:中心市场、重点市场、样板市场、目标市场。学会渠道规划与网点布局的具体方法。

 

2、学习筛选经销商方法与工具,统一学员对优质经销商的看法,并学会在企业发展的不同阶段,不同的市场状况下,选择不同的经销商。

 

3、学会根据公司营销战略,建立有效的经销商培训体系。学会如何利用渠道有限资源,建立经销商团队的方法,让经销商全体员工死心踏地跟“党”走?

 

4、分析各种销售政策的利弊,学习在不同市场开发阶段,不同竞争的情况下,如何制定针对经销商的销售政策?如何帮助经销商制定针对零售终端的政策?

 

5、学会面对意向经销商,通过引导式的谈判技巧,把公司政策的作用发挥到最大,吸引经销商的合作。学会激励经销商的六种方法。

 

6、学习如何掌控经销商的各种手段,同一区域多家经销商的如何管理?分析互联网时代库存、窜货、乱价等原因,并掌握妥善处理渠道冲突的方法。

 

7、学会对经销商进行有效评估与问题改善,学会与不合格经销商安全“分手”的技巧。

 

8、解剖20个热点品牌成败案例,掌握10套先进营销管理工具,和至少30个实操方法。培训结束后,找到解决实际市场问题的药方,带回一套适合自己企业的渠道营销体系。


《双赢谈判技巧》 企业经营类、营销销售类 市场营销部 2 季老师

课程背景

 

谈判是所有职场人士都要面对的实际工作难题,成败与否直接影响企业目标的达成和员工士气。然而,对于如何辅导下属完成有效谈判,许多管理者深感困惑——

 

如何才能找到客户的利益点和关注点?

如何运用谈判来使自己处于有利地位?

如何才能摆脱谈判困境,并达成目标?

 

本课程从谈判的准备、谈判策略技巧、专题探讨等方面,结合心理学剖析谈判对手的性格,并结合实战演练,帮助学员实现有效谈判技巧报价技巧等,促成企业目标的达成。


课程目标

 

1.提高成交率

2.获得更多的利润

3.提高谈判技能

4.提高价格谈判素养

线上直播 《采购流程优化及供应商评估与管理》 流程管理、线上课程 市场营销部 4 张老师

课程背景

 

时至今日,采购职业经理人应具备哪些能力和素质?采购流程管理应该选用全责制还是分段制?供应商作假,采购方应该如何防范?采购方与供应商应该建立什么样的职业关系?在面对数十家供应商时,我们应该如何分类管理?评估新供应商时的难度和挑战有哪些?为什么我们与供应商会经常发生合同或订单纠纷?信得过的供应商还要不要加强日常管理?货期延误,我方有无责任?每年的供应商绩效评估究竟发挥了多大的作用?

 

课程目标

 

l 供应商管理不善的最严重后果是什么?

l公司采购管理的总体流程是怎么走的?我是其中的哪几步?

l哪些供应商可以得罪?哪些不能得罪?

l 做采购必须了解的14大供应市场信息。

l如何减少傲慢型供应商和尴尬型供应商?

l新供应商评估的五大步骤。

l合同纠纷的五大误区。

l已合作的供应商的三大管理。

l供应商表现的四大评估内容。

 

课程所要解惑的疑点

 

l采购人应具备哪五项基本能力?

l采购轮岗如何操作?

l‘性价比’与‘价性比’的区别?

l采购流程如何画成一张简图?

l如何做到“不把我们的管理水平体现在嘴上,而是在笔上”?

l采购物品为什么不能搞ABC分类,而是四限分类?

l2:8原理是如何具体分出来的?

l采购的分类有什么具体的帮助?

l供应市场领导者与补缺者的区别在哪里?

l我们应该找‘新产品’供应商还是找‘老产品’供应商?

l供应商忙不过来怎么办?

l四种供应类型的供应商的区别?

l评估新供应商时,如何防止它们作秀?

l签了字的约定可以反悔吗?

l搞定傲慢型供应商的小技巧是什么?

l最有效的跟单方法是什么?

l如何建立绩效制度才能让供应商和采购员都在意?

线上直播 《高效仓储管理与工厂物料配送》 线上课程、线上课程 市场营销部 4 张老师 陈老师

课程背景

 

仓储物流的管理难度有哪些?为什么收货时发现不了问题?为什么仓库面积不够但有些货架却空着?盘点的作用有多大?为什么拣货配送需要那么多人?仓库损耗如何降低?什么是现代化仓库?如何降低运输成本?如何管理好库存?条形码有用吗?

 

本课程从实战的角度,结合先进的工厂物流管理理念、众多企业的成功经验以及讲师在企业仓储物流方面多年的经验体会,教授如何管理物流仓储部门,提高仓库运营效率、提升部门绩效以及物流仓储部门在公司的影响。


课程目标

 

?不同类型的仓储管理的差异有哪些?

?收货时如何能发现所有问题?

? 仓库如何做到东西放得多,又好找?

? 如何通过盘点及时发现问题?

?如何正确理解零库存管理?

? 库存应该如何正确补货?

?如何确保拣货又快、又不出错?

?如何把仓储的损耗降到最低程度?

?企业如何准确选择自能化物流?

?甲方如何降到运输成本?

?仓库是否应该选择条形码?

 

课程所要解惑的疑点

 

l物流仓库的六种类型

l仓库验收物品的六大步骤

l评估仓库利用率的四大指标

l仓库盘点的两大挑战

l库存管理的五大目标

l仓库补货的两大方式

l避免拣错货的四种手段

l仓库日常管理的三大领域

l托盘是否有必要租赁

l运输公司招标的七大步

l电子标签与条形码的比较

线上直播 《生产计划、采购计划与库存控制PM》 通用管理类、线上课程 市场营销部 4 张老师 刘老师

课程背景

 

生产、采购计划管理是目前各生产企业的主要薄弱环节。小批量、多频次的生产模式对生产、采购计划的挑战是什么?如何应对销售订单经常变更或过急?订单导向与库存导向的计划管理方法有哪些不同?如何准确预估各生产线的产能?如何合理制定车间的作业计划?如何制定合理的物料库存计划?什么是定量法补货和定期法补货?销售预测和需求预测的区别在哪里?如何合理设置各物料的安全库存?这些都是本课程所要介绍的主要内容。

 

课程目标

 

l什么是四种生产供应类型?

l什么是‘冻结-滚动计划制度’?

l 如何编制双线型甘特图?

l如何编制ERPBOM

l 产能评估五大步。

l车间作业计划五大步。

l库存管理五大KPI指标。

l呆滞物品如何管理?

l定量法补货与定期法补货。

l如何预测需求量。

l如何设置安全库存。

 

课程所要解惑的疑点

 

l四种生产模式的计划管理差异?

l销产协调会的内容有哪些?

l效率式排产与灵活式排产的适宜对象?

l甘特图与ERP的关系?

l物料编码应该如何编?

l固定式生产线与组合式生产线的产能评估差异?

l如何解决停产等料的问题?

l看板管理的适用对象?

l什么是MES?

l老板害怕库存过高的主要原因是什么?

l库存周转率是如何具体计算的?

l如何减少呆滞物料?

l定量法补货与定期法补货的主要区别在哪里?

l计划人员如何自己预测未来需求量?

l安全库存是如何推算出来的?

线上直播 《降低采购成本与供应商谈判技巧》 线上课程、线上课程 市场营销部 4 张老师

课程背景

 

自中国进入新常态以来,各类企业的生存环境都发生了一定的改变。在产能过剩,竞争压力越来越大的现状下,如何降低采购的各项成本?如何分析供应商的报价?如何恰当的提出我方的采购要求,而不至于供应商报价虚高?当我方为弱势时,如何提高我们的说服力原材料库存应该如何管理?如何运用招标技术来降低采购成本?这些都是业内采购同行们关注的焦点议题。

 

课程目标

 

l掌握降低采购成本的五大方法。

l学会如何编制采购成本的预算方法。

l学会如何分析供应商们的报价。

l提升采购谈判效率的要素有哪些?

l如何正确把握库存与采购的关系?

l如何实施民间招标运作?

 

课程所要解惑的疑点

 

l本田公司的采购与沃尔玛的采购有何区别?

l采购成本降低1%,公司利润增加10%是怎么推算出来?

l编制采购预算,需要哪些参考数据?

l如何能在短时间内,向公司提交新物品的大概市场采购价位?

l如何说服其他部门,不要乱提采购要求?

l如何准确做好三种定价方法的成本分析?

l如何分析供应商的报价明细表?

l如何分析采购谈判双方的性格?

l如何制定采购谈判的计划或预案?

l采购方为弱势怎么谈判?

l原材料的库存是多点好,还是少点好、

l如何衡量原材料库存的多与少?

l零库存管理的利与弊是什么?

l民间采购与政府采购的区别在哪里?

l综合评标法是怎么评的?

l如何解决好采购招标过程中的三大挑战?

线上直播 《大客户、工业品(b2b)项目型销售技巧ABC》 线上课程、线上课程 市场营销部 4 蒋建业

课程目标 

 

主要帮助初级销售人员,提升以下几方面的能力:

 

1、工业品市场接近、拜见客户的能力

2、提升发现有质量大客户项目的能力;

3、提升建立工业品、政府类客户关系的能力

4、提升公司与产品在B2B市场的价值宣导能力;

5、掌握挖掘大客户需求、发现大客户兴趣点的方法与技巧

6、提升收集竞争对手信息的能力;

7、提升把握大客户、大项目之决策链和决策机制的能力,掌控客户意向的形成;

8、提升大项目优势解决方案的设计能力,提升项目过程的运作与控制能力;

9、提升大项目招投标的控制能力;

10、掌握项目型销售的“套路”以及项目分析方法与能力。

线上直播 《新客户开发与销售业绩提升》 线上课程、线上课程 市场营销部 2 严家明

课程背景

 

学会运用新客户开发提升产品的销售业绩
线上直播 《采购合同纠纷的防范与善后》 线上课程、线上课程 市场营销部 4 张老师

课程背景

 

采购合同的纠纷在各个企业单位都多多少少发生过,并且还将继续发生。它大量的消耗着公司采购团队的工作精力,也会给公司造成一定的损失和伤害。如何尽量减少不不要的采购合同(订单)的纠纷?一旦发生,能否高效的妥善解决纠纷?这是我们每位采购职业经理人必须要了解和掌握的技巧和方法。

 


课程目标

 

l采购合同的有效形式有哪几种?

l“合同当事人”会出什么问题?

l“合同标的”会有什么风险和纠纷?

l“合同的数量”如何约定?

l“合同标的物的质量与验收”如何明确?

l“合同价款及付款方式”的纠纷防范及善后

l如何做好合同违约的认定与追究

l如何通过法律途径解决采购合同纠纷?

l不同类型采购合同的风险如何防范?

 

课程所要解惑的疑点

 

口头约定有效吗?签订单好还是签合同好?采购发出的询价函算不算数?签了字的合同能否反悔?格式合同能否被修改?编写合同时,哪些不能漏写?采购经理的签字有效吗?采购蔬菜时,合同的蔬菜如何明确?合同的数量是以收货时的为准,还是以若干周后的使用时的为准?无法用文字描述的标的物质量如何验收?合同中不写固定价格可以吗?公司高层愿意采购部付预付款吗?供应商愿意赊账吗?发票搞不好会不会耽误事?原材料造成食物中毒,它算违约还是侵权?过场性招标,采购方违的什么约?签合同后,供应商拒绝履行违的什么约?供应商违约后,挑着用的后果是什么?录音有效吗?采购发过律师函吗?收到律师函怎么办?仲裁好还是诉讼好?招投标内容与合同内容不一致时,以哪个为准?工程合同能否转包?定制的物品,供应商没有达到要求,是否算违约?服务性合同,如何界定违约?运输合同中,运输商什么情况下可以免责?供应方是自然人时,如何防范纠纷?

《创新营销》 营销管理综合 市场营销部 2 李老师
《摧龙八式-客户拓展策略与专业销售技巧》 营销销售类 市场营销部 2 付老师
《策略销售班:基于大订单成交的销售行动策略》 营销销售类 市场营销部 2 崔老师
《策略性经销商开发与管理》 经销商 市场营销部 2 王老师
《出奇制胜的实战营销宝典》 营销管理综合 市场营销部 2 石老师
《从销售管理到销售教练》 销售管理 市场营销部 2 温老师
《“数”说营销—大数据挖掘与营销应用》 营销管理综合 市场营销部 2 傅老师
《《实战销售技巧提升训练》精华版》 营销销售类 市场营销部 2 曾老师
《策略销售:大项目成交的致胜方法》 大客户、工业品、项目型 市场营销部 2 崔老师
《标杆门店复制系统》 营销销售类 市场营销部 2 王老师
《打造巅峰销售团队——营销人才甄选与团队构建》 营销团队 市场营销部 2 龙老师
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