《“咨询教练式”人才招聘与甄选》

《“咨询教练式”人才招聘与甄选》

开课时间:2022 课程时长: 6
授课讲师:葛老师 课程价格:¥2400
天数:1
开课地点:杭州
专业分类:人力资源类、人力资源类:人力管理综合、人力资源类:岗位管理、人力资源类:招聘管理
行业分类:
岗位分类:
关键字:“咨询教练式”,人才招聘,甄选
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开课计划

城市 天数 价格 1月 2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月
杭州 1 240030-30

背景与目标

课程特色:


1、咨询式--系统化的课程结构,实战的课程内容,以老师咨询项目的案例为讲课的基础。以咨询式培训为主导,有利于学员培训后转化。

2、教练式--以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式,学员结合企业的实际现场模拟演练。

适合人员概述

主要内容

课程大纲:


第一部分  了解招聘与甄选

一、理解人力资源管理

二、理解招聘与甄选

三、招聘与甄选的工作程序

第二部分  招聘与甄选的基础工作----岗位分析及任职资格条件的确定

一、以流程为方法的岗位职责梳理

二、围绕职责的履行界定岗位对人员的任职资格条件要求

三、围绕任职资格条件明确招聘要求及专业知识面试问题设计

咨询案例分析:

1)某公司培训专员岗位的职责梳理

2)围绕培训专员的职责确定该岗位的任职资格条件

3)围绕培训专员任职资格条件确定该岗位的招聘要求及面试专业问题

分组讨论:

各组选择本公司一个熟悉的岗位进行岗位职责梳理,并依据该岗位职责明确任职资格条件要求,并围绕任职资格条件要求,设计该岗位专业知识面试问题,形成面试题库。

第三部分 岗位人员需求调研及分析

一、招聘需求的确定

1、岗位编制的需要

2、组织人力资源自然减员

3、组织业务量的变化使得现有的人员无法满足需要

4、现有人力资源配置情况不合理

二、年度各部门岗位人才需求调研

三、编制年度人才需求计划

四、月度部门人才需求(增补)申请

分组讨论:模拟进行岗位需求调研分析

第四部分  制定人才招聘计划

一、制定招聘计划的内容

二、招聘渠道的选择

第五部分  人员简历的筛选

一、简历筛选程序

1、确定所招岗位在任职资格和能力要求;

2、个人信息

3、教育背景

4、工作经历

二、简历筛选应注意问题

1、寻找时间的间断与重叠

2、注意工作更换的频繁程度

3、在认为不符合常理的或难以理解的地方做记录, 以便进一步核实

案例分析:人事主管的简历筛选

分组讨论:对模拟招聘岗位进行简历筛选

第六部分  人员选拔

一、招聘人才看重什么

二、岗位对人才的条件要求—--依据岗位任职资格条件确定

三、心理测评法选拔人才

1、智力测试(智商)

1)言语理解能力

2)数字能力

3)图形直觉能力

4)推理能力

咨询案例分析:智力测试问题考察点解析

分组讨论:设计智力测试问题

2、人格测试(情商)-------卡塔尔16PF测试

四、笔试法选拔人才

1、专业知识测试可采用笔试

2、建立岗位专业应知应会知识题库

咨询案例分析:培训专员的招聘笔试题设计

分组讨论:根据上面所选的岗位进行笔试题问题的设计

五、面试法选拔人才

1、面试场所布置

1)面试的环境

2)椅子的摆放

2、面试流程

1)见面

2)落座闲聊

3)介绍公司情况

4)切入正题(STAR面试)

5)结束面试

3、行为面试方法(STAR法)

4、结构化面试问题设计

1)了解结构化面试

2)考察应聘者的职业稳定性问题的设计

3)考察应聘者性格与应聘职位的匹配程度问题设计

4)考察应聘者的专业知识、技能问题的设计

5)考察应聘者综合能力素质问题的设计

6、面试官如何提问

7、面试官如何表达

8、面试官如何倾听

9、注意面试中的肢体语言

面试场景模拟:考察被面试者沟通能力的场景模拟

10、如何设计面试评价表

分组讨论:围绕上面的岗位设计该岗位的《面试评价表》

六、无领导小组讨论法选拔人才

1、什么是无领导小组讨论

2、无领导小组讨论操作程序

1)前期准备

2)具体实施阶段

3)评价与总结

无领导小组讨论场景模拟:选拔人事主管

第七部分  员工录用及效果评估

一、员工录用

二、招聘效果评估

1、按招聘录用人员评估

统计时间:员工到岗时计算

2、按招聘人员通过试用期评估

统计时间:员工签订合同试用期通过时计算

第八部分  性格倾向测试及模拟运用

一、《自我角色认知测试》的运用及解析

模拟测试:学员进行自我角色认知测试,讲师现场以组为单位对学员的《自我角色认知测试》结果进行分析,同时分析不同岗位对自我角色认知的侧重维度,并解析在招聘中如何运用《自我角色认知测试》及如何将测试结果和所应聘岗位的特点相结合。

二、《卡特尔16PF》运用及解析

模拟测试:学员进行《卡塔尔16PF》测试,讲师现场以组为单位对学员的性格倾向进行分析,同时分析不同岗位对《开塔尔16PF》的侧重维度,并解析在招聘中如何运用《卡塔尔16PF》及如何将应聘者的性格倾向和所应聘岗位的特点相结合。

授课老师

老师


国内实战派人力资源管理专家,资深管理培训师、咨询师。曾先后在世界500强大宇集团、海信集团等多家大型企业任职,具有近二十年的企业管理经验,六年以上的人力资源总监工作背景。

在企业管理、培训及咨询经验的基础上,葛老师悉心研发的“实战型中层管理技能系统提升课程”, 因其逻辑性、系统性、全面性、实战性,得到受训企业的广泛好评,多次被不同地区、不同行业的企业指定为年度系列培训课程。

【工作经历】

1、大宇集团中国区副总裁(韩资企业)

2、海信集团人力资源部培训经理(负责全集团培训管理)、HRD

3、美特好集团(大型商超集团,全国商超百强)集团人力资源中心总监

4、太平洋恩利食品有限公司人力资源部部长(中国最大规模水产企业)

【实战经历】

葛老师老师坚持与企业实际发展相结合,每年定量全程参与不同类型企业的咨询项目,以此确保课程内容实战、实操,不脱离企业。培训过程中结合企业实际,采用深入浅出、浅显易懂的授课方式,赢得了学员的尊重和敬仰。作为国家人力资源管理一级师认证培训讲师,现已培训人力资源管理师各级学员5000多人次。

曾为六百多家大型企业集团、上市公司、高科技公司及民营企业提供过管理培训课程,举办过二百多场公开课。主导过三十多家企业的管理咨询项目,二十多家企业的管理顾问项目。

在企业管理、培训及咨询经验的基础上,葛老师悉心研发的“实战型中层管理技能系统提升课程”, 因逻辑性、系统性、全面性、实战性强,得到受训企业的广泛好评,多次被不同地区、不同行业的企业指定为年度系列培训课程。

在培训方面,葛老师老师在国内率先提出了培训 “五级评估”管理理论,使培训真正做到了从培训前到培训中直至培训后的全过程评估。使受训企业深刻感触到培训前后的变化,提升了企业的收益。指导学员在学中练、练中学。

葛老师老师结合自己多年的咨询经验,站在解决问题的视角,秉承实战落地的理念,潜心研究、独立开发了“咨询式人力资源管理体系建设实操班”,与人力资源管理师认证班互为补充,得到了多家专门从事HR认证服务机构的认可与长期合作。现已在国内多个地区推广,本课程累计完成10余个系列班的培训。

【培训特色】

系统性、落地性、实操性、参与性、方案性、效果性

【主讲领域及咨询专长】:

《咨询式人力资源管理整体实操方案》、《咨询式岗位分析实操技巧》、《咨询式组织架构与岗位设计》、《咨询式人才招聘与甄选》、《招聘面试技巧》、《咨询式培训体系建设》、《咨询式绩效管理体系建设》、《咨询式薪酬体系建设》、《员工职业生涯规划》《绩效管理体系设计咨询》、《薪酬管理体系设计咨询》、《招聘体系设计咨询》、《培训体系设计咨询》、《组织架构与岗位设计咨询》、《岗位分析咨询》、《企业管理制度建设咨询》、《企业流程优化咨询》、《企业激励机制建设咨询》、《企业规范化建设咨询》等。

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